Автономия вырастает из принадлежности. Чтобы стать автономным, человеку необходимо пройти этап нормальной (возрастной) симбиотической привязанности. И только лишь решив эту возрастную задачу, психика эволюционирует к возможности достигать личностной автономии.
Аддикт решает для себя задачу установления привязанности извращённым способом. И по сути стоит на месте. Или двигается по патологичному кругу аддикции.
В отношениях с терапевтом аддикт с неизбежностью воспроизводит зависимость. Но эта зависимость управляется терапевтом таким образом, что становится функциональной. В ней аддикт обретает ресурс и принадлежность. И переходит на следующий этап- этап обретения автономии через прохождение процесса сепарации от терапевта.
Вредоносные переживания детства сами по себе не должны становиться травматическими или патогенными при условии, если они переживаются внутри отзывчивого окружения.
Для того, чтобы непереносимое чувство трансформировалось в переживание, которое можно пережить, важно быть живым с этим чувством РЯДОМ с другим человеком.
Аддикт решает для себя задачу установления привязанности извращённым способом. И по сути стоит на месте. Или двигается по патологичному кругу аддикции.
В отношениях с терапевтом аддикт с неизбежностью воспроизводит зависимость. Но эта зависимость управляется терапевтом таким образом, что становится функциональной. В ней аддикт обретает ресурс и принадлежность. И переходит на следующий этап- этап обретения автономии через прохождение процесса сепарации от терапевта.
Вредоносные переживания детства сами по себе не должны становиться травматическими или патогенными при условии, если они переживаются внутри отзывчивого окружения.
Комментариев нет:
Отправить комментарий